张万祥老师教班主任100招81-85

（８１）象征长跑招

　　多年来，很多单位都举办过象征长跑活动，而我在所带的班级也开展过类似的活动，只不过我注入了更多的感情色彩，更富有艺术性，更为参与者所欢迎。那年，在我的精心策划下，我所带的高一、5班与远在三千里之外的成都市玉林中学高一、5班结成了友谊班。两个班级、两个班级的同学们通过信件互相激励，互相鼓舞，互相帮助，友谊的彩带将上百颗年轻的心紧密地连接在一起。为了进一步促进异地同学们的友谊，为了进一步增强他们的体质和战胜困难的信心，这年十月间，我又精心策划了友谊班异地象征长跑的活动。具体设想是：异地的两个班级分别开展为期一个月的冬季象征长跑活动，开头与结束的时间完全相同；每个班同学长跑的路程相加等于到对方校的路程长度，在本年的最后一天跑完全程。事先，我专门去信征求成都市玉林中学高一、5班班主任杨老师的意见。杨老师回信表示完全同意，大力支持，积极参加。我心里有了底，立即成立了冬季友谊象征长跑组委会，开始具体操作。组委会主任是体育委员，组委会委员还有班长、副班长、团支书和一名体育爱好者，一共5个人，我担任顾问。组委会算了一笔细帐：天津到成都1，600公里，折合为1，600，000米；全班47人，每人平均跑34，042.55米；如果第12月以24天计算，平均每人每天跑1418.44米。算完细帐，我们更有信心了，只要我们有恒心，完成任务是不成问题的。冬季友谊象征长跑组委会还决定以小组为单位，做到统计成果要日清月结，每周的周一将本小组上周成绩上交组委会。

　　一切准备就绪，全班情绪激昂地盼着冬季友谊象征长跑开始的那一天。12月1日早晨6点刚过，我班全体同学精神抖擞地在操场列队待发。那天刚下过一场小雪，空气异常新鲜。北方的天际，7点还未大亮，奔向成都的冬季友谊象征长跑仪式开始了。团支书宣读誓词，铿锵有力的声音飘荡在操场的上空。同学们穿着运动服，不畏严寒，笔挺地站立在那里，班内体育健将刘振波高擎红旗飒爽英姿。我朗声说：“同学们，奔向成都的冬季友谊象征长跑即将开始。你们看见了吗？3，200里之外的成都玉林中学高一、5班的同学们此时此刻也在待装出发。我和他们班班主任杨老师商定我们两个班都于北京时间7点整鸣枪开始象征长跑。现在这一时刻即将到来。让我们迈着年轻的步伐跑向成都，跑向新的一年，跑向未来。在象征长跑中，我们比速度、比耐力、比毅力、比友谊、比学习、比品德，我们要用青春用热血报效伟大的母亲--祖国。今天下雪了，下雪何足惧？今天天冷，天冷何足惧？我们要跑3，200里，就是跑万里，跑10万里，何足挂齿？‘万水千山只等闲’，不到成都非好汉！现在已经7点，我宣布象征长跑现在开始！”随着清脆的号令枪声，全班同学迈着矫健的步伐，向成都挺进。“一--二--三--四”响亮整齐的口令声响彻天空，震耳欲聋。一个月间象征长跑活动有声有色地进行，两个班级、两个班级的同学通过信件交流参加象征长跑的体会，传播象征长跑中的花絮。一个月后，新年前夕，两个友谊班各自跑完全程。我又召开了结业式，进行了全面的总结。进入新的一年，周建军、周立强、周松、王佳、王军等同学仍然每天坚持长跑锻炼。下大雪了，他们还在坚持。操场雪地上留下了他们坚实的脚印。我看到意志已经在同学们的心中深深地扎下里根，我看到青少年在茁壮地成长，心里象喝了蜜一样甜。我相信我的学生今后在漫长的人生路上会永远信心百倍斗志昂扬地跑下去！胜利地跑完一个又一个二万五千里！

　　象征长跑是传统项目，我却让它放出青春的光彩，加重了感情色彩，把它与异地友谊班活动，与意志品质的培养有机地结合在一起，赋予它新的生命。德育工作要创新，传统项目完全可以利用，但是一定要创新，决不能旧瓶装老酒，更不能新瓶装老酒。只要创新，旧的形式也可以利用；缺乏创新，新的形式也会成为老面孔。须知，创新是德育工作的灵魂，也是德育工作的法宝。


( 82 )培养思维招

我经常想怎样才能让学生勤于思考善于动脑呢？后来找到了一条途径，那就是进行思维训练，为此我特地召开了一次可以说是别开生面的班会．

上课铃响了，我的开场白是这样一句让学生感到意外的话："我讲个小故事,看谁能猜出其中的\'奥妙\'?"全班同学个个紧盯着我."这个关子卖得好!"我心里暗喜。"一位生物学家和他的朋友结伴外出。晚上朋友留在宾馆里休息,专家则上届溜达。在街上专家看见一位老大娘卖一直铁锚,要价500元。专家发现铁锚的两只眼睛是两颗大珍珠,便还价买下了铁锚的眼睛。回到宾馆后,专家把此事告诉了朋友。朋友听后赶快上街用100元将那只缺了眼睛的铁锚买了回来。请问这是为什么呢?"几个同学的回答都不沾边,我解释说："那个朋友想：既然铁猫的眼睛是珍珠做的,那么它的身子还会是不值钱的铸铁吗?后来朋友用刀去刮\'铁猫\',\'铁猫露出了黄灿灿的金色,这果真是一只涂了黑漆的金猫。人们常常注意到自身的知识贫乏、记忆力差，于是想尽办法去改善；然而很少有人注意自身的思维能力，更想不到去培养、提高。这个故事告诉我们思维是何等重要。所以我们要不断提高自己的思维能力。”

这是思维训练招的第一步，然后我趁机进行了第二步。我说：“我再讲个故事，请思考它可以告诉我们什么道理。有个叫佛瑞迪的美国青年去求职。当他赶到报考地点时，已有20位求职者排在前面，他是第21位。怎样才能引起老板的特别注意而赢得唯一的职位呢？佛瑞迪沉思了一会儿，终于想出了一个好主意。他在一张纸片上写了几行字，请人交给了老板。老板看后哈哈大笑起来，并且走到他的面前亲切地拍了拍他的肩。请你们想一想纸片上写的是什么字？”教室立即沸腾了起来，各种答案异彩纷呈，我总结说：“大家的答案都有道理，这说明同学们善于动脑筋，但是离最佳答案尚有一定差距。纸片上写的是：‘先生，我排在队伍的第21位。在您看到我之前，请千万别忙着做出决定。’这个故事告诉我们不仅要思考，而且要巧妙地思考。巧妙地思考往往会引我们走出困惑。”

停了停，我又接着说下去：“下面的小故事告诉我们在进行思考时要敢于另辟蹊径，敢于超越固定的习惯的认知方式，以前所未有的新角度、新观点去认识事物，提出不为一般人所有的超乎寻常的新思路。这往往会收到意想不到的效果。故事讲的是日本有一厂家生产瓶装味精，质量好，瓶子内盖上有4个孔，顾客使用时只需甩几下，很方便。可是销售量一直徘徊不前。全体职工费尽心机，销售量还是不能大增。后来一位家庭主妇提了一条小建议。厂方采纳后，不费吹灰之力便使销售量提高了近四分之一。请你们想一想，这个小建议是什么内容？”卢佳同学说：“这个建议是以降价来促销。”许贺文同学讲：“用买二赠一的方法。”事先知道底细的李枞指出：“你们只从销售方式上想，这就是思维定势，厂里的职工提的建议也是这个固定思路。事实是，那位主妇的小建议是：在味精瓶的内盖上多钻一个孔。由于一般顾客放味精时只是大致甩个二三下，四个孔时是这样甩，五个孔时也是这样甩，结果在不知不觉中多用了近25%。”我接着话题说：“一个人创新能力的强弱关键在于能否突破思维定势，去想别人所未想，去求别人所未求，去做别人所未做的事情。”

教室里越来越热闹,思考问题的热潮正激荡着学生的心扉,我借机把这个问题引向深入,我说："让我们再做个测试：请你们说出红砖的用途。"5分钟之内有如下几类答案：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、仓库、猪圈、厕所……)、铺路面、修烟囱……我说："你们说出几十种几大类用途,其实,你们始终没有离开\'建筑材料\'这一大类。如果我们从多个角度来考察红砖,便会举出如砸钉子、支书架、垫桌脚、练身体、画线、打狗等等其他用途。这种从尽可能多的角度观察分析同一个事物、不受任何限制的思维方法就是发散思维。而发散思维又有5、6种方式,利用各种方式处理问题,会使我们的思维更活跃,更富有创新性。有专家研究回形针的用途对我们很有启发。他将回形针的总体信息分解成材质、重量、体积、长度、截面、韧性、颜色、弹性、硬、直边、弧等11个要素,然后将其用一根标线连接起来,得到一根横的信息标,接着再把与回形针有关的人类活动进行要素分解,连成纵的信息标,两轴相交垂直延伸,形成信息反应场。这样利用两轴信息交合扩散,就使其用途扩大到几百、几千种。同学们,在学习中我们应该掌握发散思维、逆向思维、联想思维、辐合思维等等思维方法,以切实提高我们的学习成。."看到同学们神情贯注侧耳倾听的样子,我知道这堂思维训练课成功了.让学生具备勤于思考、善于思维的学习习惯不也是我们班主任的目的吗?

思考是人类独特的品质之一。要使当代青少年成为强者、开拓者、具有创新精神的人，就必须注意思维品质的培养。而我们在工作中往往是就成绩讲成绩、就知识讲知识，忽略了获取知识提高成绩的能力的培养。思维就是能力。具备这种能力，素质就会提高，培养思维能力、训练思维能力是提高青少年素质的根本之一。思维方法有许多方面也值得深入研究，如发散思维就有组合扩散法、侧向扩散法、立体扩散法、信息交合扩散法、列举扩散法等。在进行思维训练时，也不应该从理论到理论，而应用典型生动的事例引发兴趣、启迪思考，完成从感性到理性的转化。


（８３）为党庆寿招

　　学校为了进一步提高班主任的工作水平，在学期工作计划中提出了召开以“人人献绝招”为中心的班主任工作研究会的决定。为此德育主任专门选了几位好动脑筋善于思考的班主任，请他们提前做好准备，届时做典型发言。我也是被选中者。为了不辜负领导的希望，我进行了认真地思考、回忆、筛选、总结，利用双休日搬出几十本工作笔记。（要知道，记工作笔记是我的习惯，阅读工作笔记回顾自己工作的足迹是我独特的享受。）两个小时过去了，我又打开了1990-1991学年第二学期的工作笔记。上面记载的关于“爱党教育系列活动”的记录勾起我的回忆。事情已经过去了若干年，当年的记录纸有些泛黄，但当时的情景却历历在目。我仿佛又回到了1991年。“对！我就献出‘爱党教育系列活动’这一招。”我在心中暗暗地对自己说。

　　1990-1991学年第二学期，我抓住中国共产党70诞辰的契机，前后用了两个月的时间，以庆祝党的诞辰、歌颂党的丰功伟绩为重点，以培养与加强青年学生热爱党的感情为目的，开展了一系列有声有色的活动。我制订了切实可行的计划：一、设想。1、寓爱党教育于生动活泼形式多样的活动之中；2、充分发挥学生在德育工作中的主体作用；3、强化爱党教育，培养并加强对党的感情；4、形成序列，由浅入深，由一般到高潮。二、活动设计及时间安排。第一步，酝酿动员。1、团支部制定具体计划，全班进行讨论；2、成立由团支部三人、班长一人和班主任共五人组成的领导小组。这一步5月上旬完成。第二步，激发感情。以小组为单位，全班同学动手制作70面袖珍党旗。这一步工作5月中旬完成。第三步，加深了解。1、举办“党在我心中”的知识竞赛活动；2、采访身边老党员；3、请党史办同志讲本区党史；4、开展“党的温暖传四方”的活动，参加“全国助残日”宣传；5、全班同学参加市委宣传部组织的“党的历史知识”（笔答）活动。这一步活动内容较多，时间定为5月下旬至6月上旬。第四步，热情讴歌。1、举办“党的光芒照万代”演唱会，要求每人会唱《没有共产党。就没有新中国》、《党啊，亲爱的妈妈〉两支歌；2、举办“党啊，亲爱的妈妈”征文活动，将优秀文章编辑成册；3、办好“庆祝党70诞辰”黑板报专栏。这一步的时间为6月中、下旬。第五步，忠心如磐。在6月30日--党的70诞辰的前夕--隆重召开“在党旗辉映下”主题班会，掀起“爱党教育系列活动”的高潮。第六步，巩固提高。成立党章学习小组。关于“党在我心中”知识竞赛，当时我布置由班长王军同学拟题。王军搜集了大量材料，编写出30道必答题、30道抢答题，现在看起来还是蛮有水平的。更令人难忘的是召开“在党旗辉映下”主题班会时的情景。教室布置得很火爆，黑板上是漂亮的美术字，中间写的是主题班会的题目--在党旗辉映下，左边写的是--1921，右边写的是--1991，窗台、讲台上摆放了20盆鲜花，黑红色的窗帘增添了庄严肃穆的气氛……在音乐声中，主持人--团支书李中伯、班长王军神采奕奕，宣布“在党旗辉映下”主题班会开始，向党的70 诞辰献礼，于颖、徐欣抬来了用70面袖珍党旗组成的“心”字图案。第二项活动是请学校领导等来宾点燃7支大蜡烛。第三项活动内容是：各组选手-杨景星、刘潇、王佳、纪风、张玉良、李建军轮流上台演讲。第四项内容是由7位同学以接力的形式讲党史。第五项活动是大合唱《没有共产党。就没有新中国》。“在党旗辉映下”主题班会结束时那雄壮的歌声、那热烈的掌声仿佛又响在我的耳边。几年过去了，当年的党章学习小组的成员都已参加了党组织，全班同学在不同的岗位上辛勤地工作着。

　　教育青少年热爱中国共产党，本来是政治色彩极浓的事，也是相当困难的事，这就要求我们从创新的角度以艺术的方法巧妙地开展工作。我抓住中国共产党70周年诞辰的契机，以感情为主线，精心设计、开展了系列活动，在整个活动中都以学生为主体。可以说是成功的。不管政治色彩多么浓，开展教育多么难，只要发动学生，只要讲求创新与艺术，我们就有可能奏出最动听的教育乐章，写出最引人的教育诗篇。

（８４）负重育人招

　　上这堂课之前，我让班长出面要求每个学生准备一个结实的塑料袋，袋里装上4公斤沙子。学生不知奥秘，这天人人都带着沙袋来上学，路上、校园形成一道独特的风景线。下午第二节课是我的课，我刚走进教室，学生就嘁嘁嚓嚓说开了。“老师，让我们带沙袋到底干什么？”“老师，人家看我上学带沙袋还以为我有病呢！”我走上讲台，教室立即安静了许多。班长站起来说：“现在动手把沙袋绑在腰上，咱来个负重上课。下节班会课咱们讨论。”现在的学生求新、求变、求知更强烈，大家带着兴奋感开始听课。刚开始还好，十分钟、二十分钟过去了，沙袋变得越来越沉。半个小时了，不少缺乏锻炼的学生觉得沙袋重百斤、重千斤，腰似乎要折了。好不容易下课了，学生立马解下沙袋，长长地吐了一口气，似乎象遇到大赦一样。班会的铃声响过，我说：“刚才我看见同学们腰绑沙袋上课，今天的班会讨论题目就是‘从负重上课谈起’。”一听说“负重”，班里就炸了锅，五大三粗的王志轩愣头愣脑地说：“老师，谁出的馊主义？应该把他这样的坏蛋押上道德审判法庭。”我笑了：“我说你们的火气别这么大。如果你们非要找主谋，那我只好坦白，只求诸位从宽处理了。”“老师，您怎么这样残酷无情地迫害我们啊！”我没理会学生的指责，问大家：“刚才一节课，四十分钟负重。有谁愿意再负重上几节课？”没有一个同学举手。看火候到了，我严肃地说：“身上绑4公斤重的黄沙上四十分钟课，你就受不了了，我这节课的目的就是要教育你们理解妈妈的艰辛、伟大，4公斤相当于你们临产时的体重。妈妈怀你可不是一个四十分钟啊！有道是‘十月怀胎，一照分娩’。我请你们算一算，十个月除以四十分钟等于多少？妈妈为了生下你，负重多久？把你们养育到这么大，付出了多少心血，付出了多少情感？你们有多少人知道自己母亲的生日？你们的生日是母亲的受难日。在你们生日时，母亲可从来没有忘过呀！今天才让你们负重四十分钟，你们就要把我押上道德法庭审判，那么对于忘记自己母亲的生日，平时也不知道替母亲做点家务的人，难道不也应该押上道德法庭吗？当然这又是玩笑话了！今天班会的主题就叫做‘爱我的妈妈’。好，下面留道家庭作业。”“主题班会还要留家庭作业，老师，您真是不同凡响。”王志轩又嘟囔道。“对，我们就是要不同凡响。我的学生就要在情感方面比别的人更强烈一些。不爱自己母亲的人，就不值得信赖。今天的作业要求每人设计一项让妈妈高兴的活动，这项活动一定要不同凡响。这个星期日付诸行动，下周一班会交流。”我果断地说。

　　由负重上课而引起学生思想波澜，由动荡不已的波澜引发同学的思考，由一节课负重4公斤推而广之，阐明一个深刻道理--母亲是艰辛、伟大的，必须热爱她。我想这堂课对学生来讲必是刻骨铭心的，我们班主任有义务有责任在学生心田深深刻下一个“爱”字。爱自己的母亲，才会爱自己的家乡，爱自己的同学，爱自己的老师，进而爱自己的祖国。让我们精心教学生写好这个“爱”字。


（８５）班训组训招

　　时光如流水，一晃假期就要结束了。灯下，我不禁沉入了思考，爱人送水走到跟前我毫无察觉，依然是稳如泰山。爱人把茶杯重重地墩在书桌上，笑着说：“是什么让你如此魂不守舍的？”我让爱人坐下，说：“你来的正好。人家都说你是贤内助，你可要走马上任啊！开学后怎样抓好班级，这回你当把参谋如何？”爱人说：“聘书在何方？月薪为多少？”说笑了一阵，我道出了自己的想法：这个班我已经带了一年，至于下学期班级建设的中心，我定在增强班集体凝聚力这个点上；采取什么措施，我想一个集体必须有统一的意志、统一的步伐、统一的行动，“众心齐，泰山移”说的就是这个道理，没有班级凝聚力就没有战斗力，没有凝聚力班集体就形同一盘散沙。我现在苦苦思考的是以什么方式实现“班级的统一”这个目标。也是教师的爱人说：“我给你出个高招：利用班训组训使全班同学敲一样的鼓点、弹一样的曲调，劲往一处使、心往一处想。”我高兴地大声说：“好主意！咱们可真是英雄所见略同啊！班训组训简洁明快，通俗易懂，激励人心。它是号角，它是雄鸡。”爱人忙她的家务去了。我在灯下绞尽脑筋编写班训组训，一个小时不知不觉就过去了，我还是举棋不定。爱人走过来一看，不禁笑了，说：“我说你就不嫌累吗？全班六个组，一组一条组训，还有一条举足轻重的班训，要条条稳妥、条条醒目、条条都能激动人心，实在太难了，一人难称百人心呐！你这不是越俎代庖、费力不讨好嘛！组训，是人家小组的口号，理所当然由人家小组成员去拟；如果班训由班主任一锤定音，你是热血激荡，学生也许无动于衷。你不如索性放手，让学生自己去拟，学生集思广益、众人捧柴火焰高、三个臭皮匠顶个诸葛亮，学生拟的一定比你漂亮。”我情不自禁地拍案叫好：“我的好高参，你何不早来献策。害得我做了一个小时的无用功。”

　　开学后的第一件事就是动员全班同学人人动脑个个动手拟写班训组训。经过几轮讨论、几番修改，凝聚着集体智慧的班训组训出台了。从若干条班训中，最后定下“学习为主、德育为首、提高素质、争创一流”这十六个字为首选。各小组相继推出精心构思的组训：第一组是-团结互助，荣辱与共；第二组是-说“一”不“二”；第三组是-团结友爱，携手共进；第四组是-求实上进，争创一流；第五组是-同心协力，风雨同舟；第六组是-组荣我荣，组耻我耻。看着这些出自全班同学之心之手的班训组训，我又一次感受到集体跳动的脉搏，又一次感受到青年学生那喷薄欲出的才华。

　　用组训笼住全组学生的心，用班训笼住全班学生的心，这是个常用常新的招数。如果说有点新意的话，那就是我没有大包大揽，而是发动学生集思广益：我即省了力，又调动了学生的主观能动性。假设由老师一手包办，那么班训组训势必形同长官命令，学生也许会袖手旁观。而我充分相信学生，全面发动学生，他们是主人，班训组训出自他们的口、他们的手、他们的心，这样班训组训就有了朝气，有了生命，有了感召力。在实施“班训组训招”时，请您千万别忘了--学生是主体，班主任是主导这一教育原则。